課程研發架構

總計畫與子計畫之分工合作架構及整合

子計畫一為本計畫之課程研發核心,總計畫則提供子計畫一整合協調、輔導與協助進行課程評鑑工作等強有力之支援;並協助子計畫一將相關研究結果進行發表,及協助推廣研發之模組課程,同時舉辦相關之教師研習。

Description: collaboration

 

本課程計畫模組進行方式

    為了方便教師可以將課程活動融入於各科教學中實施,個別課程進行時間不宜太長。因此本計畫規劃開發四個課程模組,全部課程數總計約24小時,每個課程模組為6小時,其中各有3小時的理論課,與3小時的實作課。教師可視教學進度與需要挑選一個或多個教學模組組合施行,或者僅選擇理論、實作課程施行。透過本計畫所開發的課程模組將具備以下特性:

  •        每一個課程模組都會代入一個數據分析的小活動,以使學生可以有數據分析的經驗。
  •        各課程模組將針對指定主題,鎖定重要概念與相關背景知識進行活動。
  •        每一個課程模組設計將包含適用的科學技能訓練。
  •        每一個課程模組設計將與各科現行高中課綱內容有關,以達到將新興科技融入現行課綱的目的。

   對於進行專題或選修課程的班級,則可進一步將此一套課程模組全部結合起來,作為基礎的訓練課程。在上過此訓練課程後,學生已具備基本的資料分析與研究討論的能力,並且知道各種工具應用方法後,可進行以小組為單位的專題研究活動。

 

 

我們預計可以達到的課程目標如下表所示:

 各課程模組之課程目標

課程模組名稱

個別課程目標

共同課程目標

 

 

光譜入門

 

  •  重說出光譜的意義和不同電磁波段的特性
  •  辨別不同溫度之黑體輻射光譜的不同與相同處
  •  理解不同譜線所代表之意義
  •  根據不同溫度星體之觀測資料畫出其不同波段之輻射曲線圖,並比較其差異

 

 

  •  能使用線上資料庫搜尋所需分析之天文觀測數據

 

  •  能將所收集到的天文觀測數據進行基本的處理以符合現有電腦分析軟體

 

  •  能操作基本電腦分析工具軟體以進行數據處理與繪圖

 

  •  能使用數學工具與概念進行數據處理與分析

 

  •  能使用網路社群平台進行與同儕及專家的討論

 

  •  能根據所教授的實作數據分析經驗,經由網路平台小組討論,形成研究假設,並進一步訂定研究主題

 

  •  能根據研究主題搜尋所適用之線上資料庫及相關支援

 

  •  能熟悉於教學平台建立個人學習歷程檔案的步驟

 

 

 

觀測工具

 

  •  認識並操作天文望遠鏡
  •  分析與比較不同波段觀測數據的差異
  •  了解以不同波段觀測結果所適用之範圍
  •  指出以不同天文觀測工具進行觀測之限制
  •  認識天文觀測未來的發展方向
  •  瞭解科學上觀測儀器對科學進展之影響
  •  根據星體不同波段的觀測資料疊加為彩色之天文影像,並比較不同波段影像之差別

 

 

 

 

恆星形成演化

 

  •  瞭解核融合反應與恆星生命史的關聯
  •  介紹目前所知恆星形成的方式及其演化
  •  連結常聽到之天文專有名詞如『黑洞』、『中子星』等與恆星生命史之關聯
  •  辨別不同光譜吸收線特性與星體之化學組成之關係
  •  瞭解恆星形成的研究方法
  •  明白恆星成份與生命形成具有關聯
  •  根據星團之觀測資料繪製出赫羅圖(H-R diagram)並據此探討該星團之特性及恆星演化的過程

 

 

 宇宙論

 

  •  回顧人類探尋宇宙歷史的大致過程
  •  學習從光譜的紅位移推得宇宙膨脹
  •  瞭解目前我們對宇宙的認識
  •  認識最新宇宙史的觀測方向與欲解決之難題
  •  根據星體光譜紅位移資料推得其與地球之距離

 

 

融入之高中課程

 

數學、物理、化學、生物、地球科學、資訊相關課程單元

(詳見欲融入之高中課綱表)

 

詳細時程與預期成果

  第一階段:課程發展與研究

  第二階段:進階課程發展與研究

  第三階段:推廣與合作

 Description: schedule

計劃簡介/Project brief
課程教材 / Curriculum materials
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